Geralmente a dedicatória é inserida em Monografias, de Graduação e Especialização, Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado. Fora do ambiente acadêmico, as dedicatórias são usuais em livros, exposições, formaturas, premiações, ilustrações etc.

É bom lembrar que a dedicatória (inscrição em que se dedica a obra a alguém) não tem o mesmo sentido do oferecimento (presentear). No entanto, em alguns casos, ambos os conceitos podem ser entendidos como sinônimos.

Veja o exemplo abaixo:

a. Ofereço este trabalho a você, Fábio, meu melhor amigo.

b. Dedico esta Dissertação aos meus pais e irmãos. Pessoas que, verdadeiramente, estiveram ao meu lado qualquer que fosse minha escolha, qualquer que fosse a onda.

Referência:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724. Informação e documentação: Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

Esse mesmo aluno, já dentro do âmbito universitário, deve se esforçar para superar esse ‘trauma’ escolar, passar para além das barreiras emocionais nesse assunto e entender que o processo científico ou o fazer ciência pressupõe habilidades que visam integrar a escrita com a linguagem numérica (Matemática e Estatística), integrar os estudos quantitativo e qualitativo.

O aluno e o professor devem entender que falar em estudo quantitativo não visa desqualificar a relevância essencial do estudo qualitativo. Essa visão de mundo, esse preconceito (pré-conceito) precisa ser erradicado. Em verdade, esses estudos se complementam.

Dimensões e grandezas são parte fundamental do discurso científico que se preze significativo, particularmente na universidade. Ler estatísticas, gráficos, tabelas e outros recursos nos textos de sua área de estudo é essencial e deve ser feito de forma crítica. Imagens tendem a enriquecer a compreensão dos textos, uma vez em que representações do espaço e a linguagem escrita são trabalhados por estruturas diferentes do nosso cérebro.

Sendo assim, seguem as diferenças de dois tipos de imagens utilizadas com muita frequência nos trabalhos acadêmicos: o quadro e a tabela.

O Quadro é um dos diversos e distintos tipos de Ilustrações. Uma de suas características é que seus limites são delimitados e que o conteúdo, geralmente, não trata de números no sentido estatístico. Veja um exemplo aqui.

A Tabela não é considerada um tipo de Ilustração. A função da Tabela é mostrar algum tipo de tratamento estatístico feito no trabalho. É recomendado não fechar as linhas laterais da Tabela, apenas as linhas superior e inferior. Para fazer tabelas recomendamos o Excel (Windows) ou Calc (OpenOffice). Veja um exemplo aqui.

Consulte estes documentos:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724:
Informação e documentação: Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro, 2005.
FUNDAÇÃO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Centro de Documentação e Disseminação de Informações. Rio de Janeiro: IBGE, 1993. Disponível em: <www.ibge.gov.br/confest_e_confege/normas.htm>. Acesso em: 24 out. 2009.

O Índice pode ser entendido como um grupo de palavras ou frases, organizado no final do documento, por meio de algum critério, que remete ao corpo do próprio texto. É um elemento pós-textual opcional nos trabalhos acadêmicos. É uma ferramenta muito útil, no sentido de agilizar a recuperação de informações num documento, mas menosprezada ou pouco utilizada em boa parte das Universidades e Faculdades brasileiras.

O Sumário é um elemento pré-textual obrigatório em quase todos os tipos de trabalhos acadêmicos. Inserido logo nas primeiras páginas, indica as partes (seções) do texto, por meio da paginação, na mesma estrutura em que é elaborado o trabalho. É comum manter, também, a mesma grafia. Ou seja, se você utilizar fonte 14, em negrito, para o termo “Introdução”, no corpo do texto (parte textual), essas características de formatação devem ser mantidas no Sumário. Um bom Sumário mostra, claramente, o caminho percorrido pelo autor.

Resumindo: Índice remete a algo, Sumário é o esqueleto do documento.

Veja um exemplo de Sumário.

Normas da ABNT que podem ser consultadas:
NBR 6034 – Índice, 2004.
NBR 14724 – Trabalhos Acadêmicos – Apresentação, 2005.